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以合作交流之力提升团队水平

——庆阳市吕平名师工作室成长之路

2017年12月18日 10:44 环县一中 吕 平 点击:[ ]

2013年4月,庆阳市教育局制定下发《庆阳市中小学名师工作室建设与管理实施意见》,以一、二批首席教师和陇原名师为依托,组建并命名成立了20个中小学名师工作室,我的高中政治工作室是其中之一。

一、建好平台谋发展

工作室的宗旨是合作交流、团队提升。工作室(站)全体成员正是本着这个宗旨,相互学习,共同提升的。

团队需要规则,成长需要规范,工作室更要有制度保障。挂牌后,我和最先发展的9名成员着手工作室的组建工作,制定了工作方案、发展规划和每学年工作计划,确定工作室成员的培养目标和针对性、实效性的培养措施。把培养、培训、教学研究、教法指导、成果辐射和在线研讨作为主持人及工作室全体成员的职责。经过几个月努力工作,工作室各种制度应运而生。同时,规划制作了《吕平工作室成员专业成长手册》,并要求每个成员都要有三年发展规划,激励青年教师三年成为学校骨干,中年教师三年成为名师。

有明确的分工,工作才能高效;有具体的任务,才能引领带动。工作室明确规定,成员每期校内评课不少于5节;上校级公开课不少于1节。还须提交优秀教学设计和优质课例或课堂实录,研读1本教育教学专著,撰写2篇读书笔记,完成1篇教育教学论文。我们针对每个成员的特长,实施全程培训指导,引领学员提高综合素质。在任期内培养本学科教师,促进其专业化发展,使他们成长为学校学科骨干,每年至少主持通过1个有价值的重大教育教学课题,至少有2篇以上研究报告或论文在县级以上报刊上发表或获奖,至少出版教育教学专著一部。同时,工作室(站)成员间还实行师徒结对,发挥传帮带作用。中级职称以上老师针对指导1-2名青年教师,经常听课、评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力。

在实施过程中,工作室的每个成员都能深切感受到任务对于成长的重要。听评课、示范课和研磨活动,促使他们找得失,寻差距,教育教学能力得到明显提升。参与活动的列席同仁也赞不绝口,觉得这些活动极有意义,对个人成长力量巨大。

同时,工作室通过QQ、微信、博客网页与市县兄弟学校及学科教师建立现代信息教研联盟,以互动的形式与学科教师交流教育教学信息,传播先进教育理念,开展网络教学研究和课程教学研讨,使不同学校的政治教师有交流的固定平台。目前我们已建有庆阳高中政治教师QQ群、微信群,并通过庆阳市教育局网站挂靠的名师工作室博客网页互动交流,实现优质教育教学资源共享,缔结学科友谊,促进共同提高,大家在一块讨论,往往能解决一些争议性、分歧性较大的教育教学问题,有利于促进专业成长。

二、交流示范炼内功

工作室始终把校内外研课、听课、评课等课堂教学活动作为重点内容,先后与陇东中学、合水一中、环县四中、环县二中、环县五中等学校多次举办听、评课活动和高考诊断分析、同课异构活动。成员的积极性、主动性都非常高。2013年12月1日,工作室成员自费到陇东中学与本专业的老师进行观课、献课活动。工作室四名成员和陇东中学两名成员分别上了示范课,甚至午休时间,大家还聚在办公室评课研讨,一直到晚上11点才赶回家,虽然很累,但很踏实,觉得受益匪浅。

工作室还打造了“双师同堂”教学研修模式,先后由工作室成员解志琪、刘瑛瑛、周瑞等在环县一中、环县二中、陇东中学试教推广,同事们一致认为这种新型的教学研修模式可以取长补短,资源共享,对提高教师的专业素养和课堂应变技巧大有禆益。

2016年3月26日,我和工作室部分成员应邀赴合水一中参加高考指导工作,我作了专题发言并上了示范课,受到组织者和合水县教育局、合水一中领导、老师的肯定和高度评价。2016年3月14日,工作室召集环县一中、五中、四中工作站全体成员,在环县一中中心会议室就高考二轮备考策略进行了交流和讨论,一中张国强、四中姬静、五中张永平三位老师作了中心发言;一中解志琪、四中王春雷分享了自己的“审题法”和“三境界”复习法。大家还就五中张永平“做题学生难下笔”、“热点和知识点难对接”等问题展开了热烈讨论,并分享了一些行之有效的方法。这样的活动有利于资源共享,有利于更好地竞争与合作,有利于提高个人的课堂驾驭能力,有利于高考成绩的整体提高。2016年9月,工作室协助庆阳市教研室承办在环县一中举办的庆阳市高中政治教师教学技能大赛暨观摩研讨活动,先后有12名教师上了公开课,工作室成员有2名参与赛课,潘红梅获得市级二等奖,王春雷获得市级一等奖并获得省优质课参赛资格,我应市教研室邀请,对本次大赛作了中心点评,工作室全体成员听了每一节课,并在活动结束后进行了交流研讨。2017年4月12日—13日,工作室分别在四中、五中工作站举办了高一、高二同课异构活动,6位老师异彩纷呈的课堂艺术,吸引了各校政、史、地老师和行政领导的眼球,得到学校领导和老师的好评,环县四中副校长许明涛感慨地说:“这样富有成效的活动,很有意义,应该多开展。”

三、辐射带动见成效

工作室成立以来,在庆阳市教育网上建立了工作室博客网页,并建立了庆阳市高中政治QQ交流群、微信交流群等网络平台,组织开展了有利于带动市、县教育教学发展的各项活动。在线解答了网友在教学中的一系列疑难问题,好些问题我都是精心准备答案的,比如,庆阳四中王平老师提出的“现阶段社会主义劳动的性质和特点”这一尖锐和深刻的问题,我回帖近4千字,作了详细的论述和回答。我先后应市教研室、部分县、学校邀请,多次在高考研讨会上作示范课和专题讲座,受到同行和专家一致好评。

在部分学校的要求、邀请下,2014年4月,环县四中、五中两个工作站成立,骨干成员增加到了23位。工作室下一步还将在更多学校建立工作站,为推动我市高中政治教学以及带动政治教师成长做出自己的贡献。

四、雄关漫道从头越

在工作室成员的不断努力下,一系列教学教研活动顺利开展,各种交流研讨积极进行。听、评、磨课活动促进了教师的专业成长,交流研讨解决了教学难题,提高了个人的科研能力。先后有胡艳红、陈光能、陈海峰、杨翠翠、刘瑛瑛、刘继平、万博、潘红梅等获得学校课改能手、优秀反思奖、先进工作者、优秀指导教师、优秀班主任等奖励。张国强获得第七届“甘肃省青年教学能手”、“甘肃省骨干教师”、“庆阳教育名师”等荣誉称号并先后有数篇省级论文发表。张述军获“市青年教学能手”荣誉称号,并在甘肃省“一师一优课,一课一名师”活动中获市级优秀奖,其论文在全国教育教学论文大赛中获“教学研杯”一等奖,王春雷在“庆阳市高中政治教学技能大赛”中获一等奖。张国强、解志琪两名成员已在工作室的培养下于2015年、2016年分别破格和晋升为中学高级教师。

同时,工作室勤于总结,承担学校分配的各项教研活动,承担并编写完成了《庆阳先周历史与庆阳农耕文化》、《扬起自信的风帆》、《中学生安全教育读本》、《撑价值之舵、修核心素养》等校本教材4部,出版有高考辅导读物《漫画话哲理》、教育教学专著《杏坛化雨》、《砥砺高三》等专著3部。

然而,教海无涯,长路漫漫,自工作室成立以来,永远不变的是无悔的选择和执着的追求,即使再苦再难,我们也不会放弃和退缩,以一以贯之的精神,继续沿着市局的要求,一步一个脚印,在未来的教育征程上,谱写庆阳市高中政治教育教学的新篇章!

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